Возврат

На этой странице:

• Урок 10. Пиктограмма
• Урок 11. Пиктограмма (продолжение)
• Задания бумажного зачёта

Урок 10. Пиктограмма

О результатах опроса по Уроку 3

Разбираем ответы на вопросы Зачета. Так уж получается, что ответы на все “трудные” вопросы даются практически без ошибок. И когда говорю, что самый сложный вопрос был вопрос 5, удивляются и говорят, что это совсем не сложно. Ну что же, будем надеяться, что идёт постепенное усвоение материала, и практика сделает свое верное дело.

Дз

Для уверенности работы с курсорами различного назначения домашнее задание даётся следующим:

1. Написать план действий для получения справки с помощью курсора и кнопки .
2. Урок 4, зачётный класс.

Устно комментирую первое задание: практикум с подобным заданием уже выполняли, для составления плана надо обратиться к Уроку 3, разделу с описанием курсора.

Предупреждаю, что в следующий раз опрос будет по материалу первых 4-х уроков, поэтому дополнительно прошу просмотреть все “тетрадные” конспекты. Их 4.

Что такое пиктограмма, примеры

В этом уроке конспект составлять не приходится. Обсуждаем, что такое пиктограмма. Прошу привести примеры пиктограмм. Те, кто честно прочитал урок по учебнику, с легкостью отвечают, приводя примеры из книги. Конечно, приводят и дополнительные, например, пиктограммы на одежде, замечая попутно, что не всегда они понятны :)

Классификация

Конечно, эта тема хороша для тренировки умения классифицировать. Так и поступаю. Предлагаю детям названия групп:

• дорожные знаки;
• знаки в городе (не дорожные);
• пиктограммы в зданиях;
• пиктограммы на экране компьютера;
• спортивные пиктограммы.

Прошу найти страницы в учебнике (в текущем уроке), где изображены пиктограммы той или иной группы (естественно, по очереди). На доске записываю найденные страницы. Если точно следовать этому заданию, лучше ограничиться конкретным диапазоном страниц. Например, 70-75, тогда работа будет и динамичной и все-таки ограниченной (не возникнет множества “мелких”, единичных ответов с 77 по 83 стр.)

Прошу объяснять смысл пиктограмм, называть их.

Отдельно обращаю внимание на то, что существуют похожие, но разные пиктограммы, например дорожный знак “Больница” и обозначение медпункта в здании вокзала.

Задаю вопрос: “Какие другие группы пиктограмм вы могли бы предложить?” Предлагают, но сомневаются: “А может ли быть группа школьных пиктограмм?” Конечно, может. Вместе сочиняем, что это могут быть обозначения кабинетов с подходящими картинками.

Практикум

Комментирую с помощью проектора выполнение Практикума. Переходя от задания к заданию, опять использую названия групп пиктограмм: знаки в городе, в зданиях, формы курсора. А вот картографические знаки не объясняю. Прошу найти соответствие между изображением и надписью самостоятельно. Иногда, очень робко пытаются сказать, что этого мы “не проходили”. Я неумолима: думайте, ищите, пробуйте!

Для того, чтобы первое домашнее задание было понятнее, для тех, кто справился с Практикумом, предлагаю вспомнить задание Практикума урока 3 (работа со справочной системой).

Однако потом, после урока, пришла в голову более интересная идея: отработать курсор “Справка”, например, с помощью календаря и компьютерных часов. Задание: определить, что обозначают стрелки часов, числа и названия месяцев с помощью курсора-справки. Совместно обсуждаемый ответ должен подчёркивать, что время, день и месяц, показываемые компьютером, соответствуют часам компьютера. Оно может быть установлено любым, может не соответствовать реальному времени, и это надо учитывать.

Можно приготовить подобное задание с использованием другой справочной системы.

Урок 11. Пиктограмма (продолжение)

Дз

В самом начале урока записываем домашнее задание.

1. Урок 5 (опережающее чтение).
2. Пиктограмма (34 × 34). Конкурс пиктограмм

С заданием по уроку все понятно. А вот пиктограммы предлагаю нарисовать или с помощью компьютера или на листе бумаги. Тема — любая. Можно попытаться повторить любую пиктограмму из учебника, можно придумать свою, но тогда обязательно дать ей название!

Объяснение технических моментов работы в Paint назначаю на конец урока, после бумажного зачета.

Повторение

Повторение организую аналогично объяснению: называю группу знаков (по очереди), прошу привести конкретный пример пиктограммы. Объяснения бывают своеобразными: “велосипедный спорт” оказывается “конным”, “борьба” — “боксом” и т. п.

Зачётный класс учебника

В целом решения зачётного класса больших затруднений не вызывают. Но иногда, чтобы сбить с толку, видоизменяю и добавляю новые вопросы. Например, в вопросах о программировании, после уточнения того, что такое план, задаю вопрос: “Является ли программированием составление Васей плана дел на текущий день?” Почему-то сходу чаще отвечают, что нет, хотя сквозь них робко пытаются “пробиться” верные ответы. Вместе обсуждаем, разбираемся.

Проверка домашнего задания

Домашнее задание выполнено не всеми. Что же, такова реальность. Но те, кто выполнили, сделали его по-разному: иногда план действий содержит 3, иногда 4 пункта. Вместе выходим на вариант из 2-х пунктов. Но специально показываю, что верным может быть решение, содержащее, например, 6-7 действий, более мелких, начиная, как вариант, с того, что “возьмём в руки мышку”, заканчивая закрытием окна со справкой. Договариваемся, что мельчить не будем, выбираем вариант с 2-мя шагами.

Особые замечания по поводу того, что главное в плане — последовательность действий, а не дополнительные комментарии.

Компьютерный и бумажный зачёты

Зачёт на компьютере выполняется легко. Ещё бы! Столько обсуждений. А вот за заданиями бумажного приходится пыхтеть. И, как оказывается, домашнее задание оказалось-таки самым трудным! Вот такой результат. Но об этом позже.

Проведение и результат этого зачёта заставили изменить формулировки нескольких вопросов. Предлагаемый вариант соответствует откорректированному, будем надеяться, что улучшенному.

Работа в Paint

Для выполнения домашнего задания в Paint показываю, как установить размеры рисунка, как увеличить масштаб изображения и как показать сетку. Некоторые начинают и даже успевают нарисовать “кирпич” из серии дорожных знаков. Но не все. Часть детей до конца урока старательно выполняли зачётную работу.

Безусловно, рисование пиктограммы — очень полезное задание и упражнение для осознания мозаичного, пиксельного представления изображения. Посмотрим, что получится в результате домашней работы!

Задания бумажного зачёта

Задания бумажного зачёта (Word)

Возврат